Die Peter-Härtling-Schule Wuppertal versteht Digitalisierung als wichtigen Bestandteil moderner Bildungsarbeit. Als Förderschule mit den Schwerpunkten Emotionale und soziale Entwicklung sowie Lernen setzen wir digitale Medien gezielt ein, um individuelle Lernprozesse zu unterstützen, Motivation zu fördern und Medienkompetenz nachhaltig aufzubauen.
Unsere Schule verfügt über eine umfangreiche digitale Ausstattung:
- 170 iPads für Schülerinnen und Schüler
- 30 iPads als Steuergeräte
- 32 Lehrer-Laptops
- 20 weitere Schüler-Laptops
- 1 PC-Raum mit 9 stationären PCs
- 21 Fernseher in allen Klassenräumen zur Präsentation von Unterrichtsinhalten
- 3 Dokumentenkameras für die Visualisierung von Arbeitsmaterialien
Diese Ausstattung ermöglicht einen flexiblen, differenzierten und praxisnahen Unterricht – sowohl im Klassenverband als auch in Einzel- oder Kleingruppenförderung.
Digitale Werkzeuge im Unterricht
Zur Unterstützung des Lernens nutzen wir unter anderem folgende Programme und Plattformen:
- IServ – zur Organisation, Kommunikation und digitalen Zusammenarbeit
- ANTON (Vollversion) – für individuelles Üben in verschiedenen Fächern
- Worksheet Crafter – zur Erstellung passgenauer Arbeitsmaterialien
- Sofatutor – zur anschaulichen Erklärung von Lerninhalten
- Antolin – zur Förderung der Lesekompetenz
- Tintenklex – zur Unterstützung im Bereich Rechtschreibung
- Lernwerkstatt und Mathearbeit – für differenzierte Lernangebote
Durch diese vielfältigen digitalen Möglichkeiten können Lerninhalte individuell angepasst und Schülerinnen und Schüler gezielt gefördert werden.
Medienkompetenz als Bildungsauftrag
Digitale Bildung bedeutet für uns mehr als die Nutzung von Tablets. Unsere Schülerinnen und Schüler lernen:
- verantwortungsvoll mit digitalen Medien umzugehen
- Informationen kritisch zu hinterfragen
- digitale Werkzeuge sinnvoll für das eigene Lernen einzusetzen
- Regeln für Kommunikation im digitalen Raum einzuhalten
Unser Medienkonzept orientiert sich an der Handreichung Medienkonzept Wuppertal sowie am Medienkompetenzrahmen NRW. Ziel ist es, unsere Schülerinnen und Schüler fit für eine zunehmend digital geprägte Lebens- und Arbeitswelt zu machen.
Individuell, unterstützend, zukunftsorientiert
Gerade im Förderschulbereich bieten digitale Medien große Chancen:
Sie ermöglichen unmittelbares Feedback, motivierende Lernformate und differenzierte Aufgabenstellungen. So können wir auf unterschiedliche Lernvoraussetzungen eingehen und individuelle Stärken gezielt fördern.
Die Digitalisierung an der Peter-Härtling-Schule ist kein Selbstzweck, sondern ein pädagogisch durchdachter Bestandteil unseres Schulalltags – zum Wohle unserer Schülerinnen und Schüler.
Grundschulkinder am Ende der Klasse 4 nutzen sowohl Hardware als auch verschiedene digitale Werkzeuge. Sie kennen und bedienen unterschiedliche Medien, Anwendungen und Lernanwendungen. Jugendliche am Ende der Sekundarstufe I nutzen sowohl Hardware als auch verschiedene digitale Werkzeuge. Sie kennen und bedienen die (außer)schulische und ihre eigene Medienausstattung und nutzen diese in unterschiedlichen Zusammenhängen reflektiert. Ebenso kennen sie verschiedene digitale Werkzeuge und deren erweiterten Funktionsumfang. Sie wenden diese zunehmend selbstständig, kreativ, reflektiert und zielgerichtet an, z. B. für Textverarbeitung, Präsentation, digitale Lernanwendungen und Lernplattformen.