Die häufig beobachtete Kapitulation lernschwacher Schüler in Klassengemeinschaften mit leistungsstärkeren Schülern führte zur Gründung einer ES/LE – Klasse.
Die Schüler*innen
- entwickeln Freude am Lernen
- lernen im besonderen Schonraum (Abbau des nicht erfüllbaren Leistungsdrucks)
- erleben Akzeptanz durch Mitschüler mit ähnlichen Lernvoraussetzungen
- erfahren auf LE abgestimmte Berufsvorbereitung
- entwickeln positiveres Selbstwertgefühl
Qualitätsindikatoren
Die Schüler*innen
- erscheinen regelmäßiger zum Unterricht
- entwickeln höhere Leistungsbereitschaft
- messen sich am eigenen Lernfortschritt
- erweitern verstärkt ihre Erfahrungen im praktischen Bereich
- erhalten ausführliche Berichtszeugnisse (Leistungsstand, Lern- und Sozialverhalten)